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教师队伍建设的四季生态
作者:admin   点击数:81   更新时间:2019/11/14

---------浅谈学校教师队伍建设的设计与实施

                        张泾中学    许吉

教师的发展离不开学校文化的润泽,特别是教师培训文化的滋养,只有构建起优秀的校本培训文化,才能蕴育出优秀的教师个体和教师团队。以下结合我校实际,谈谈教师队伍建设的一些做法。

学校简况:张泾中学,源于明代顾宪成在家乡创办的启蒙学堂“同人堂”。1946年在“同人堂”原址正式成立无锡泾皋初级中学,上世纪60年代,学校是原无锡县四所重点初中之一,2001年成为锡山区首批江苏省示范初中。目前教职工有88名,专任教师77名。学校发展现状作“SWOT”分析如下:

 优势一:悠久的办学历程为学校积淀了深厚的文化底蕴和良好的办学声誉,学校先后荣获江苏省“金钥匙”科技竞赛先进集体、江苏省平安校园、江苏省体育传统项目特色学校、江苏省绿色学校等多项荣誉。

优势二:全体师生敬业勤业,肯吃苦耐劳。近年来,学校致力于打造“同人”文化,在师生中积极倡导“同心同德,同行同乐”的同人理念,在同人文化的薰陶下,大家齐心协力,同甘共苦。

优势三:骨干教师队伍比例协调,学校现有市学科带头人1人,市教学能手和区学科带头人3人,市教学新秀和区教学能手5人,区教学新秀14人;市德育能手1人,区德育新秀4人。

劣势一:学校中老年教师偏多,未来五年将是退休高峰期,将有19名教师退休。虽然近三年新增教师14名,但教学成熟的教师黄金期不长,人数占比较少,年龄层次断层明显,教学上青黄不接,教师个体差异较大,长青树不多。

劣势二:由于教师年龄偏大,已黯淡了教学的激情,更多是随和与淡定,甚至是顺其自然,缺少进一步自我发展的动力以及业务提升的需求,再加上年龄的上升导致精力的衰退,优质均衡出现偏差。

机会:学校近三年新增教师14名,预计今后会有更多的新教师会加入到泾中队伍中来,新鲜血液的充入,为泾中的发展带来蓬勃朝气。这支年轻的、优质的教师队伍必将撑起泾中崭新的明天,又将持续绵延泾中多年的辉煌!

威胁:新教师初上岗位,具有较强的可塑性,如果遇上到优秀的指导教师,良好的学习团队,和谐的工作环境,必将激发他们的进取心,从而伴生出优秀的教师,反之,则很容易被“成功带偏”,尤其是当一所学校年长教师较多的情况下,他们在临近退休的悠闲状态往往会成为新入职教师的羡慕的生活,惰性也容易在潜移默化中滋长。

总体设计:一是继续加强师德师风建设,树立教师崇高的职业道德感,爱岗敬业,为人师表,教书育人,乐于奉献。二是结合学校近年新教师的快速增加, 构建并完善新形势下的四季生态培训体系,承前启后,培养新苗,让他们带得好班,上得好课,出得成绩、写得论,让更多“肯操心,会着急、出手快、能干事”的中青年教师加入到行政队中来,充分发挥他们的引领、管理及服务作用。具体如下:

初春之美--------初入教坛,播下爱岗乐业的种子

“最是一年春好处”,新教师初入教坛,学校利用开学前、后各半个月的时间,要求新教师通过岗前培训或网上搜索学习,认识泾中校园,接纳办学理念,熟悉同人文化,认识学校教师,熟悉本班学生,让新教师在教学未行时,便满是期盼,跃跃欲试;接着围绕学校文化建设,让新教师们美化办公室和教室的环境,让办公室、教室流淌着书香、花香,洋溢着浓浓的文化气息;本着让青年教师“在工作中学习,结合工作学习,为工作而学习”的原则,学校尽力营建支持教师学习的生态环境,把各备课组安排在同一办公室,以便教师之间相互交流,探讨学习,新教师发现问题,也可即时解决。每当华灯初上,我们总能看到新教师们在办公室静静的看书学习,批改作业,形成了一种良好的自主研修氛围,爱岗乐业的种子悄然萌发!

盛夏之艳--------建章立制,培育争奇斗艳的花朵

“百花斗艳最常见”,一方沃土养一方人,新教师的茁壮成长离不开学校培训文化的沃土,我校对青年教师入职后的培训,注重以下二点,一是规范意识的养成,做好“十个第一次”,如第一次备课、上课、批改作业及制订教学计划、班级管理、组织班队课、家访、家长会等,学校在开学伊始,通过视频、文件或会议的形式,对新教师开展培训,让新教师明确每个第一次的规范动作的要求,并持之以恒养成良好的教学习惯,教务处隔周检查,并在教师会议上通报表彰或批评检查情况,对于做得好的新教师,学校利用教师会议期间,作心得经验介绍。二是实践能力的培养,新教师入职后的35年是他们成长的黄金时期,制订相应的新教师入职手册,让新教师们对照手册,制定发展规划,脚踏实地,一步一个脚印,尤为重要。因此,学校制订新教师专业发展要求如下:

教龄阶段

教育要求

教学要求

评价指标

一年期教师(抓规范)

会管班,会与学生、家长沟通交流

写好粉笔字、会备课、会仿课、会解题,会设计作业,批改作业、会写后记

在粉笔字、微课、解题竞赛中校级以上获奖。

三年期教师(抓质量)

会上班队课、会设计教育活动,会谈心

能独立上课、能选题命卷,能评课,能写案例及解题类论文

三年考核过关,胜任班主任工作,教学质量年级前列,案例、论文区级以上获奖或发表。

五年期(抓骨干)

带的好班级,初步形成良好的教育风格

能独立上好课、出的成绩、会写论文、会做课题,初步形成良好的教育风格

胜任一轮教学循环,教学质量上乘,班级管理获评市、区优秀班集体,获评区级以上教育、教学新秀

结合以上要求,学校积极搭建以下平台,提升教师的业务素质和整体水平:1、举办每二周一次的同人文化论坛,请绩效优秀的年轻教师作经验介绍,学习有效的做法;请本校优秀的骨干教师介绍成长的经历和感悟,仿效成功的途径;请市区的名师专家听课会诊,点拨引领,激发成长的内驱力。

2、为新教师挑选了一些必读书目以及各学科的核心杂志,让教师们假日余暇,静心研读,反思提升。每学期由教务处牵头组织,让每门学科走出去与兄弟学校举办“同课异构”活动,让青年教师在交流中找差距,长见识,知不足,思进取。

3、定期开展“粉笔字、微课、解题、出卷、同课展示、主题演讲”等六大常规赛,为教师们提供展示才华、相互切磋、共同成长的舞台,旨在以赛促学,以赛促教,鞭策成长,促使教师自觉参加课堂教学技能达标培训,增强课堂教学技能,提高教育教学质量。

通过这一系列的校本活动,不断丰富充实教师们的精神世界,让新教师们学有对象,做有方法,行有目标。

金秋之喜------ 崭露头角,收获教学相长的硕果

“金秋硕果满枝挑”,你若芬芳,蝴蝶自来,金秋的喜悦不负有准备的人,学校结合一些关键性事件,如市区展示课、评优课、评选市区骨干教师评选等,把这些优秀的教师推上发展的平台,以赛选优,带动发展,选拔一批“有理想、肯吃苦、有潜力,善教书”的各学科后起之秀和代表人物,推评他们成为市、区级教育骨干;对于一些俱备“三心三力三事”的教师, “三心”即“爱人之心、助人之心、容人之心”;“三力”即“担当力、执行力、感召力”;“三事”即“想干事、会干事、能成事”,学校结合三年一轮的中层竞聘,采用个人自荐和组织推荐相结合的方式,通过考评考察、演讲竞聘、教代会打分,民主审议的方法,把这些“肯操心,会着急、出手快、能干事”,乐意为师生服务,群众基础好的优秀青年人才选拔到时中层岗位上来,为学校的改革发展注入新的活力,为促进学校教育教学事业健康发展提供了组织保障。

寒冬之蓄---------老当益壮,挥洒余热更护苗

“茫茫原野一片白,万物冬藏待春来”。近年来,学校50周岁以上的老教师也越来越多,这些老教师虽然在教学精力上有所减弱,但他们教学经验丰富,办事热心认真,对新教师有子女般情感关爱,让这些老教师老当益壮,发挥教育生命的热能,一方面能帮助新教师适应教学,适应校园生活,另一方面,让老教师更有成就感、尊严感,更好的发挥余热。因此,学校在每一学期一开始,从中为他们精心挑选指导教师,并举办入职演讲和师徒结对仪式,学校要求这些指导教师不仅在教育教学上起到示范引领的、帮助指导的作用,还要在生活上关心青年教师,了解生活需求,对存在问题及时反映解决。每逢节假日或新教师生日,师傅们和工会经常会举办一些“小而准,廉而美”的联谊活动,送去最温馨的问候,让新教师感受学校的温暖、从教的幸福,从而静心教书、舒心育人。

天行有常,大自然的春夏秋冬不请自来、有序轮回,季季不同,各具特色,而学校教师队伍建设的四季却是同时并存且不可忽缺的学校日常工作,因为它不仅影响学校当下、更关乎学校的未来。教师队伍的建设,我们一直在路上,即使在学校发展最艰难的时候,我们始终相信,精诚所至、金石为开,造船等水,水到渠成。我期望,我们今天关于学校教师队伍建设的设计与实施,是学校发展过程中一段美好的时光,会被学校作为一件珍贵的礼物而珍藏;我期望,我们今天关于学校教师队伍建设的设计与实施,在成就学校的同时,也在书写教师自身的生命传奇,让教师在自己的工作岗位上收获一个更加完美的人生,这是教师职业的高贵所在,也是教育事业的高贵所在。我们愿意和大家一样,不忘教育的“初心和使命”,砥砺前行!

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